• Aproximación crítica a la Inteligencia Emocional como discurso dominante en el ámbito educativo 

      Menéndez Álvarez‑Hevia, David (Revista Española de Pedagogía, 01/2018)
      Este artículo presenta un análisis crítico de la Inteligencia Emocional como discurso dominante, a través del cual se concretan formas de entender, gestionar y aprender sobre las emociones en el ámbito educativo. En la ...
    • Contribución de la educación musical en el desarrollo de la IE de los adolescentes y su efecto en la variable género 

      Botella Nicolás, Ana María; Retamero-García, Inmaculada (Revista Española de Pedagogía, 2024)
      La inteligencia emocional es una variable psicológica que afecta al bienestar personal y trasciende al ámbito educativo. Se sabe que el aprendizaje de la música aporta beneficios emocionales a las personas y que la ...
    • El cultivo inteligente de las emociones morales en la adolescencia 

      Bisquerra Alzina, Rafael; López-Cassà, Èlia (Revista Española de Pedagogía, 01/2021)
      En este artículo se presenta la relación entre inteligencia emocional, competencia emocional y educación emocional, con especial referencia a las emociones morales aplicadas a la educación secundaria. La educación emocional ...
    • Influencia de la musicoterapia en la mejora de habilidades de trabajo en equipo 

      Cresseri, Alessia; Fernández Company, José Fernando (MISOSTENIDO, 03/2021)
      Este estudio tiene como propósito investigar la correlación existente entre el desarrollo de habilidades y valores propios de la organización del trabajo en equipo y los mecanismos internos que conforman la mejora de ...
    • Inteligencia emocional y alta habilidad 

      Prieto, María Dolores; Ferrándiz, Carmen; Ferrando, Mercedes; Sánchez, Cristina; Bermejo, Rosario (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2008)
      El objetivo del trabajo es estudiar las características referidas a inteligencia emocional en alumnos de alta habilidad (superdotados, talentos y talentos académicos), así como analizar la existencia de diferencias entre ...
    • El manejo emocional en maestros, un análisis desde la experiencia 

      Porras-Cruz, Leidy Tatiana; Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique (Revista Española de Pedagogía, 2024)
      Este artículo de investigación analiza el manejo emocional según la experiencia profesional docente de 46 maestros del departamento de Boyacá (Colombia), desde la perspectiva teórica de las habilidades emocionales de Mayer ...
    • Mejora de las competencias socioemocionales en alumnos de educación infantil a través de la educación emocional 

      Salas Román, Noelia; Alcaide Risoto, Margarita; Hue García, Carlos (Revista Española de Pedagogía, 09/2022)
      Trabajar una adecuada educación socioemocional en las escuelas con los alumnos va a reportar numerosos beneficios para el ser humano y para la sociedad del futuro (Monjas y González, 2000). El objetivo de esta ...
    • Musicoterapia e infancia en relación a los comportamientos disruptivos 

      Rial-Pereira, Adela; Serrano-Soria, Fernando (MISOSTENIDO, 03/2021)
      Se formuló una propuesta de intervención musicoterapéutica dirigi-da a alumnos de Educación Primaria que presentan conductas dis-ruptivas en el contexto educativo. Este alumnado presenta un per-fil muy característico y ...
    • Musicoterapia y desarrollo de la inteligencia emocional en la infancia 

      Martínez Gómez, Yaiza (MISOSTENIDO, 01/2023)
      Tomando como base estudios anteriores sobre la inteligencia emocional y la musicoterapia aplicada en niños, en este trabajo se han diseñado y desarrollado unas sesiones de intervención en musicoterapia en un grupo de ...