• Alberto del Pozo Pardo: maestro de maestros. Aproximación biográfica 

      Gallardo Cruz, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)
      En este artículo se analiza la biografía y la producción científica de este eminente pedagogo español. Nació en Cuenca (España) el 27 de marzo de 1920 y falleció en Madrid el 21 de junio de 1998. Fue becario del Instituto ...
    • Consideraciones sobre la didáctica de la historia 

      Olivar Bertrand, Rafael (Revista Española de Pedagogía, 01/1949)
      De puro sabida se ha convertido ya en vulgar la afirmación de que las edades no se suceden unas a otras de un modo brusco , en fechas inamovibles, sino que alborean cuando las que se consideran anteriores dan sus frutos ...
    • De una didáctica de la filosofía a una filosofía de la educación 

      Boavida, João (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2006)
      El artículo establece la relación entre la didáctica de la Filosofía y la Filosofía de la Educación, intentando mostrar que hay, de hecho, como consideran muchos autores, una relación entre los dos. Pero no porque la ...
    • Estudio de las conclusiones de la cuarta sección «psicología del niño y didáctica»: del I congreso internacional de pedagogía 

      Barbey, León (Revista Española de Pedagogía, 07/1949)
      Bajo el título de Psicología del niño y Didáctica, la IV Sección del Congreso reunió dos campos muy diferentes de las ciencias relativas al niño. El primero exige una actitud mental del observador, y todos los métodos ...
    • Los manuales de Didáctica en español entre 1900-1970 

      Heredia, Alfonso (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2015)
      Este trabajo trata sobre los manuales de Didáctica publicados en español durante el periodo 1900-1970. Se han clasificado en tres grandes líneas siguiendo dos criterios, uno de título y otro de organización de contenidos. ...
    • Objeto de la didáctica 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1960)
      Ningún didacta ha necesitado esforzarse para recordar la raíz etimológica del término Didáctica, porque nos lo han dado hecho ( de «didaskeim» =Enseñar). Esta facilidad y la dura presión del peso etimológico se proyecta ...
    • Percepción docente sobre costumbres metodológicas de argumentación informal en el comentario de texto 

      Caro Valverde, María Teresa (Revista Española de Pedagogía, 05/2018)
      Este estudio explora la percepción del profesorado de Lengua Castellana y Literatura de Educación Secundaria acerca de sus costumbres didácticas para el desarrollo de la argumentación informal en el comentario de texto. ...
    • Relevancia de tres factores implicados en la didáctica de la lectura: un estudio piloto 

      Pérez González, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 10/1978)
      Analizando matrices correlacionales de un trabajo de investigación sobre la relevancia de factores psicológicos y pedagógicos en el dominio ortográfico de alumnos de 2ª etapa de E.G.B. (entre los factores pedagógicos estaban ...