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Listar UNIR REVISTAS por autor "Gargallo López, Bernardo"
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Aprendiendo a aprender. Un programa de enseñanza de estrategias de aprendizaje en educación permanente de adultos
Gargallo López, Bernardo; Puig Moratal, Julia (Revista Española de Pedagogía, 01/1997)We elaborated and applied a pedagogical programme to teach learning strategies to students in adult continuing education in Valencia along an academic year. We succeeded in improving significantly the learning strategies ... -
La competencia aprender a aprender: valoración de un modelo teórico
Gargallo López, Bernardo; García-García, Fran J.; López-Francés, Inmaculada; Jiménez Rodríguez, Miguel Ángel; Moreno Navarro, Salomé (Revista Española de Pedagogía, 01/05/2020)La competencia aprender a aprender (AaA) es una competencia clave (Comisión Europea [CE], 2006, 2018). Su incorporación en el sistema educativo precisa de un modelo teórico sólido y compartido por los investigadores, pero ... -
Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios excelentes y en estudiantes medios
Gargallo López, Bernardo; Suárez Rodríguez, Jesús; García Félix, Eloína; Pérez Pérez, Cruz; Sahuquillo Mateo, Piedad Mª (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2012)Pretendemos analizar lo que hacen los alumnos con mejor nota de entrada en la universidad que pueda explicar su rendi¬miento, de cara a precisar modelos eficaces de funcionamiento que se puedan genera¬lizar y enseñar, en ... -
Estilos de docencia y evaluación de los profesores universitarios y su influencia sobre los modos de aprender de sus estudiantes
Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2008)Evaluamos los estilos de docencia y evaluación de 326 profesores universitarios y mediante análisis de conglomerados encontramos cuatro grupos con diferentes estilos: el primero, centrado en el aprendizaje y con habilidades ... -
La hiperactividad en la escuela. Su tratamiento psicopedagógico
Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 01/1999)In this paper we give clues for the diagnostic of the children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). In order to help the teachers and the pedagogues to face up to the problem, we propound different strategies ... -
La influencia de las actitudes de los profesores en el uso de las nuevas tecnologías
Gargallo López, Bernardo; Suárez Rodríguez, Jesús; Almerich Cerveró, Gonzalo (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2006)Los objetivos de la investigación que recoge este artículo eran analizar la incidencia de las actitudes de los profesores hacia las nuevas tecnologías (TIC) en su utilización. Trabajamos con una muestra de 296 profesores ... -
Metodología centrada en el aprendizaje. Su impacto en las estrategias de aprendizaje y en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios
Gargallo López, Bernardo; Morera Bertomeu, Isabel; Iborra Chornet, Sara; Climent Olmedo, María José; Navalón Oltra, Sergio; García Félix, Eloína (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2014)Se pretendía evaluar el impacto de metodología docente innovadora, centrada en el aprendizaje, sobre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento de tres grupos de estudiantes de Química, de 1º curso de Ingeniería de ... -
Un modelo de evaluación del sistema educativo
Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2003)Este trabajo pretende estudiar la estructura básica en la que se apoya la investigación- acción para intervenir en las prácticas escolares. Hay en ella varias corrientes y orientaciones. Todas presentan una concepción de ... -
Perfiles de estudiantes universitarios en la competencia aprender a aprender y su relación con el rendimiento académico
Gargallo López, Bernardo; Almerich Cerveró, Gonzalo; García-García, Fran J.; López-Francés, Inmaculada; Sahuquillo Mateo, Piedad Mª (Revista Española de Pedagogía, 2023)Aprender a aprender (AaA) es una competencia clave propuesta por la Comisión Europea para los sistemas educativos (Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las competencias clave ... -
Un programa de intervención para mejorar la reflexividad en preadolescentes (8.0 EGB-primaria)
Castillejo Brull, José Luis; Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 09/1989)El estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad se basa en la latitud bipolar o retraso temporal y precisión o precisión. Los niños impulsivos pasan menos tiempo que los reflexivos y cometen más errores que ellos. Este estilo ... -
Un programa de intervención para prevención y tratamiento del absentismo escolar en Primaria
Sánchez Peris, Francesc J; Garfella Esteban, Pedro R; Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2000)Se elaboró y aplicó un programa de capacitación para prevenir y tratar el absentismo estudiantes en los niños en edad escolar en la escuela primaria en una ciudad de tamaño medio en España. Hemos tenido éxito en el aumento ... -
Reflexividad-impulsividad. Variables relevantes. Últimos hallazgos. Perdurabilidad de los resultados obtenidos mediante un programa de intervención
Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 05/1991)Encontramos un aumento sustancial de la reflexión en 6 grupos experimentales frente a 6 grupos de control en una 1º y en una 2ª Postests. Ambos grupos mostraron niveles similares o R-I en una prueba preliminar. Los resultados ...