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    • Revista Española de Pedagogía
    • 2006
    • Nº 233, enero-abril 2006
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    • Nº 233, enero-abril 2006
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    La influencia de las actitudes de los profesores en el uso de las nuevas tecnologías

    Autor: 
    Gargallo López, Bernardo
    ;
    Suárez Rodríguez, Jesús
    ;
    Almerich Cerveró, Gonzalo
    Fecha: 
    31/01/2006
    Palabra clave: 
    nuevas tecnologías; actitudes ante las TIC; uso de las TIC; profesores y TIC; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4063
    Open Access
    Resumen:
    Los objetivos de la investigación que recoge este artículo eran analizar la incidencia de las actitudes de los profesores hacia las nuevas tecnologías (TIC) en su utilización. Trabajamos con una muestra de 296 profesores de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Valenciana, de 35 centros, y utilizamos un cuestionario on-line elaborado por el equipo investigador. Para el análisis de datos hicimos uso de doble aproximación: univariada y multivariada (análisis descriptivos, factoriales, conglomerados, ANOVAs y análisis discriminante). Encontramos tres grupos de profesores en función de sus actitudes ante las TIC: dos con perfil actitudinal negativo y uno positivo. Los diversos análisis realizados confirmaron que se daba una importante asociación entre buenas actitudes y uso más consistente de las nuevas tecnologías, tanto en casa como en el centro educativo, lo que nos debe hacer conscientes de la necesidad de trabajar las actitudes de los profesores al mismo tiempo que las habilidades en TIC.
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    Nombre: LaInfluenciaDeLasActitudesDeLosProfesores.pdf
    Tamaño: 229.2Kb
    Formato: application/pdf
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