Mostrar el registro sencillo del ítem
Aprendiendo fuera de las aulas: metodología para la construcción de un recurso educativo móvil
| dc.contributor.author | Rosero-Flórez, Héctor Miguel | |
| dc.date | 2015-02-20 | |
| dc.date.accessioned | 2015-06-08T09:26:51Z | |
| dc.date.available | 2015-06-08T09:26:51Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-08 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3068 | |
| dc.description | The purpose of this research was to develop an educational strategy for informal learning acentual spelling. This strategy was intended to support the formal learning of Social Communication students enrolled in the course "Writing Workshop I", offred in the Mariana University, located in Pasto, Nariño (Colombia). The strategy was geared towards building an application for mobile devices (smartphones and tablets) in SO Android. The development protocol followed was the ADDIE model of instructional design. The platform used was 'App Inventor' developed by Massachusetts Institute of Technology (MIT). The result was a prototype of the application in which one of the units is implemented. The results indicate that applications for smartphones are a valuable resource for support for formal learning, and their development through open source software provides significant opportunities in the training process | es_ES |
| dc.description.abstract | El propósito de esta investigación fue desarrollar una estrategia educativa para el aprendizaje informal de ortografía acentual. Esta estrategia fue pensada como apoyo al aprendizaje formal de estudiantes de Comunicación Social matriculados en la asignatura “Taller de Escritura I”, ofertada en la Universidad Mariana, ubicada en Pasto, Nariño (Colombia). La estrategia se orientó hacia la construcción de una aplicación para dispositivos móviles (smartphones y tablets) en el S.O. Android. El protocolo de desarrollo seguido fue el modelo de diseño instruccional ADDIE. La plataforma empleada fue ‘App Inventor’ desarrollada por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). El resultado fue un prototipo de la aplicación en la que se implementó una de las unidades. Los resultados indican que las aplicaciones para smartphones son un recurso valioso como apoyo para el aprendizaje formal, y que su desarrollo a través de programas de código abierto brinda oportunidades significativas en los procesos de formación | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | diseño instruccional | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje móvil | es_ES |
| dc.subject | ortografía | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en e-learning y Redes Sociales | |
| dc.title | Aprendiendo fuera de las aulas: metodología para la construcción de un recurso educativo móvil | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~29 | es_ES |
