El profesor y la evaluación en el grado de maestro desde una perspectiva online

dc.contributor.author	Arteaga Martínez, Blanca
dc.contributor.author	Perochena González, Paola
dc.contributor.author	Bujalance Fernández-Quero, Laura
dc.contributor.author	Calderero Hernández, José Fernando
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2013-12-23T10:42:00Z
dc.date.available	2013-12-23T10:42:00Z
dc.date.issued	2013-12-23
dc.identifier.issn	2007-607X
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/2105
dc.description.abstract	El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha traído consigo una serie de cambios estructurales y de identidad en la Universidad española. En concreto, el enfoque de aprendizaje por competencias amplía las funciones de la evaluación tal y como se concebían hasta el momento por parte del profesorado. Esta investigación presenta los resultados de una encuesta realizada a profesores de la Universidad Internacional de La Rioja sobre sus prácticas evaluativas para detectar las necesidades de formación en evaluación que este marco requiere.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.relation.ispartofseries	REVALUE, Vol 2, No 1 (2013);
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	evaluación, universidad, online, profesor, competencias	es_ES
dc.title	El profesor y la evaluación en el grado de maestro desde una perspectiva online	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~evaluación	es_ES

Ítems relacionados