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Scratch y MIT Amit App Inventor como recurso transversal: autoevaluación formativa

dc.contributor.authorSánchez-Prieto, Javier
dc.contributor.authorRomero García, Carmen
dc.contributor.authorMosquera Gende, Ingrid
dc.contributor.authorTizón Díaz, Manuel
dc.date2021
dc.date.accessioned2024-01-29T11:11:07Z
dc.date.available2024-01-29T11:11:07Z
dc.identifier.citationSánchez Prieto, J., Romero-García, C., Mosquera Gende, I. y Tizón Díaz, M. (2021). Scratch y MIT App Inventor como recurso transversal: autoevaluación formativa. En O. Buzón García y C. Romero García (Coords.), Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (pp. 247-267). Dykinson, S.L.es_ES
dc.identifier.isbn9788413775920
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15955
dc.description.abstractEn los últimos años se está produciendo una transición hacia el uso de metodologías activas en el ámbito de la Educación Superior. La implementación de estas metodologías supone que el alumnado debe ocupar una posición central en el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por tanto, debe adquirir una mayor responsabilidad sobre su propio proceso de aprendizaje. Para ello, es fundamental implicar a los estudiantes en todas las etapas del proceso, incluyendo la evaluación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinsones_ES
dc.relation.urihttps://www.dykinson.com/libros/metodologias-activas-con-tic-en-la-educacion-del-siglo-xxi/9788413775920/es_ES
dc.rightsrestrictedAccesses_ES
dc.subjectScratches_ES
dc.subjectMITes_ES
dc.subjectrecurso transversales_ES
dc.subjectautoevaluación formativaes_ES
dc.titleScratch y MIT Amit App Inventor como recurso transversal: autoevaluación formativaes_ES
dc.typebookPartes_ES
reunir.tag~OPUes_ES


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Portada_Índice_Scratch y MIT ...
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