Percepción de la ciencia pre y post-pandemia: un estudio de caso sobre la comunicación científica en la didáctica de la Educación Secundaria
Fecha:
2023Palabra clave:
Revista / editorial:
HachetetepéCitación:
Dorca-Fornell, C., Nieto-Márquez, N. L., Gómez-Sebastián, S., & Josa Prado, F. (2023). Percepción de la ciencia pre y post-pandemia: un estudio de caso sobre la comunicación científica en la didáctica de la Educación Secundaria. Hachetetepé. Revista científica De Educación Y Comunicación, (27), 2205. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i27.2205Tipo de Ítem:
article
Resumen:
La percepción social de la ciencia es un concepto multifacético que ayuda a comprender las relaciones cambiantes entre el ecosistema del conocimiento y las opiniones y puntos de vista públicos/ciudadanos sobre él. La comunicación científica, aspecto clave de la misma, constituye un flujo de información desde profesionales de la ciencia, investigación e innovación hacia la sociedad civil y contribuye a moldear sus concepciones/opiniones. Enmarcado en una actividad divulgativa entre científicos y centros educativos de secundaria, analizamos el efecto de la comunicación científica como metodología didáctica. Hipotetizamos cuál sería el efecto de la pandemia en la percepción de la ciencia de estudiantes. Para estudiarla, usamos una metodología cuantitativa longitudinal por grupos y evaluamos los cambios en la percepción de la ciencia a través de una encuesta de opinión recogida en dos puntos temporales: pre-pandemia y post-pandemia. Los resultados mostraron que el COVID-19 ha influido positivamente en su interés por la ciencia. Curiosamente, los estudiantes perdieron confianza en la integridad científica debido a la falta de transparencia de las noticias científicas en las encuestas post-pandemia. Estos resultados sugieren la necesidad de contar con acceso a información clara y científicamente validada para aumentar la percepción social positiva de este estrato de la sociedad.
Descripción:
Social perception of science is a multi-faceted concept that helps to understand the
evolving relations between the knowledge ecosystem and the public opinions and views on it.
Science communication is a key aspect of science perception as a flow of information from
science, research and innovation professionals to civil society that helps to shape its
conceptions/opinions. This work is framed into a science outreach activity, in which scientists
directly interacted with secondary educational centres, to analyse the effect of scientific
communication as a didactic methodology. Since the COVID-19 pandemic hit, we hypothesised
that this could have affected these students’ perception of science. We used grouped-longitudinal
quantitative methodology to address this hypothesis and evaluated the changes in perception of
science through a survey scored twice; firstly, after a scientific communication (pre-pandemic)
and secondly, after students returned to classes (post-pandemic). Results showed COVID-19
pandemic has positively influenced the interest in science in society. Interestingly, students
declared a loss of confidence in scientific integrity due to a lack of transparency of the scientific news in post-pandemic surveys. These results suggest the need to have access to clear and
scientifically validated information to increase the positive social perception of this stratum of
society.
Ficheros en el ítem
Nombre: Percepción_de_la_ciencia_pre_y_post_pandemia.pdf
Tamaño: 386.6Kb
Formato: application/pdf
