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dc.contributor.authorRuiz Domínguez, Miguel Ángel
dc.contributor.authorRuiz Domínguez, Constanza
dc.date2021
dc.date.accessioned2023-11-09T15:52:38Z
dc.date.available2023-11-09T15:52:38Z
dc.identifier.citationDomínguez, M. Á. R., & Domínguez, C. A. R. (2021). Análisis de la identidad digital docente de los influencers educativos en Instagram. In Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (pp. 788-813). Dykinson.es_ES
dc.identifier.isbn9788413775920
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/15561
dc.description.abstractLa era digital viene acompañada de nuevos espacios de socialización y creación de contenidos, transformados en fuentes de aprendizaje y entornos donde el individuo puede comunicarse y desarrollarse tanto vital como profesionalmente. Constituyen un nuevo ambiente donde el ser humano se desenvuelve como sujeto en el mundo (Arora et al., 2019; Satici, 2019). Estos escenarios digitales están compuestos por un sinfín de herramientas que permiten crear nuevos hábitats personales donde compartir y transmitir información y crear su propia identidad digital. Entre estas aplicaciones podemos encontrar como punto de inflexión, tanto por la rápida expansión como por el consumo, la utilización masiva de las redes sociales en un mundo globalizado (Álvarez et al., 2019; Gónzalez- Martínez et al. 2018).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinsones_ES
dc.relation.urihttps://www.dykinson.com/libros/metodologias-activas-con-tic-en-la-educacion-del-siglo-xxi/9788413775920/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectidentidad digitales_ES
dc.subjectdocentees_ES
dc.subjectinfluencers educativoses_ES
dc.subjectInstagrames_ES
dc.titleAnálisis de la identidad digital docente de los influencers educativos en Instagrames_ES
dc.typebookPartes_ES
reunir.tag~OPUes_ES


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