Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorBarroso-Tristan, José Maria
dc.contributor.authorTrujillo Vargas, José Jesús
dc.date2022
dc.date.accessioned2023-05-25T11:56:46Z
dc.date.available2023-05-25T11:56:46Z
dc.identifier.citationBarroso Tristán, J. M. ., & Trujillo Vargas, J. J. (2022). El pluralismo epistemológico y la pedagogía libertaria como principios para la enseñanza universitaria: [Epistemological pluralism and libertarian pedagogy as principles for university teaching]. ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, 37(1), 17–33. Recuperado a partir de https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2874es_ES
dc.identifier.issn0214-4824
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/14753
dc.descriptionThis study deals with a quasi-experimental pedagogical intervention carried out at the Federal University of Bahia, Brazil. Epistemological pluralism and libertarian pedagogy have been established as structural pillars in order to collectively build educational processes that attend to all the diversity present in the classroom. The intervention was carried out during a semester in the Curriculum subject (EDC 283) with a total of 25 students. Regarding the methodology, it means that the technique used for data collection has been the discussion groups, with a total of two different groups. We must bear in mind that the methodological paradigm is qualitative, therefore, the object of our research is not the generalization of results to other contexts, but to rigorously verify and analyze the phenomena evidenced in the context in which we carry out the study. One of the results reveals the importance of autonomy in order to adapt the educational process to the characteristics of the students. As a noteworthy conclusion, the implementation within educational spaces of epistemological pluralism and libertarian pedagogy has positive effects on the democratic and pedagogical dimensions.es_ES
dc.description.abstractEste estudio trata de una intervención pedagógica cuasiexperimental realizada en la Universidad Federal de Bahía, Brasil. Se han establecido como pilares estructurales el pluralismo epistemológico y la pedagogía libertaría a fin de construir de forma colectiva procesos educativos que atiendan a la diversidad presente en el aula. La intervención fue realizada durante un semestre en la asignatura Currículo (EDC 283) con un total de 25 estudiantes. En cuanto a la metodología, la técnica empleada para la recogida de datos ha sido los grupos discusión, con un total de dos grupos diferentes. Debemos tener en cuenta que el paradigma metodológico es el cualitativo, por tanto, el objetivo de nuestra investigación no es la generalización de resultados a otros contextos, sino verificar y analizar de manera rigurosa los fenómenos evidenciados en el contexto en el que realizamos el estudio. Uno de los resultados a tener en cuenta da a conocer la importancia de la autonomía para poder adaptar el proceso educativo a las características del alumnado. Como conclusión, cabe destacar que la puesta en práctica dentro de los espacios educativos del pluralismo epistemológico y la pedagogía libertaria tiene efectos positivos sobre las dimensiones democráticas y pedagógicas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEnsayos. Revista de la Facultad de Educación de Albacetees_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 37, nº 1
dc.relation.urihttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2874es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectpluralismo epistemológicoes_ES
dc.subjectpedagogía libertariaes_ES
dc.subjectautonomíaes_ES
dc.subjectlibertades_ES
dc.subjectautoridad racionales_ES
dc.subjectepistemological pluralismes_ES
dc.subjectlibertarian pedagogyes_ES
dc.subjectautonomyes_ES
dc.subjectlibertyes_ES
dc.subjectrational authorityes_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.titleEl pluralismo epistemológico y la pedagogía libertaria como principios para la enseñanza universitariaes_ES
dc.title.alternativeEpistemological pluralism and libertarian pedagogy as principles for university teachinges_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17502/mrcs.v10i2.556


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem