Propuesta de intervención con Topic-Based Method: bullying y el visionado de película como recurso en la asignatura de lengua extranjera inglés de 3º de ESO

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster se ha enfocado en la realización de una propuesta de intervención didáctica. Ha constado de tres momentos diferenciados. Una primera fase, en la que se ha realizado una inmersión en una bibliografía especializada que sirve de orientación sobre los temas en los que se ha focalizado dicha propuesta: importancia de atender a las emociones en el entorno escolar, el fenómeno del bullying y la idoneidad de implementar como recursos didácticos en la enseñanza-aprendizaje de la materia de Lengua Extranjera Inglés el visionado de películas, o secuencias de películas, y el Topic-Based Method para favorecer la mejora del nivel de dominio de este idioma a la vez que la motivación y el interés del alumnado. Una segunda fase, que se ha destinado a diseñar una propuesta didáctica en la que se conjugan las cuestiones anteriormente señaladas que han centrado el interés para implementarla a un grupo de 3º ESO a través de una metodología activa, participativa, apoyada en el trabajo colaborativo generalmente, en la gamificación y en el uso de las TIC, con el objetivo de favorecer un aprendizaje significativo de los discentes y con el imperativo de fomentar un clima de trabajo en el aula que despierte las emociones positivas en estos. La tercera y última fase ha consistido en una evaluación y valoración del proyecto con el fin de obtener conclusiones, aspectos positivos y negativos que este presenta, que sirvan para orientar la futura práctica docente.