Mejora de la lectoescritura a través del Aprendizaje Servicio en 1º de ESO

Abstract

El trabajo de final de máster que a continuación se presenta propone una intervención circunscrita al ámbito lingüístico, según la organización curricular y administrativa de la comunidad autónoma de Cataluña. Específicamente, se elabora para la materia de Lengua y literatura española. Dicha intervención está construida en base a una unidad didáctica que tiene como propósito mejorar la competencia lectora y la escritura en alumnos que cursan primero de ESO. Para conseguirlo, se propone que los discentes elaboren una revista, titulada La revTICsta, dirigida a los ancianos del Casal d’avis (una especie de club social para mayores) del barrio, en el área de influencia de su Centro. Como metodología de trabajo, se propone el aprendizaje servicio, lo que permitirá a los alumnos no solamente mejorar su competencia lingüística, sino también la interpersonal, en tanto que deberán tener muy presente quién va a ser el receptor de su proyecto. Las conclusiones obtenidas permiten afirmar que el pensamiento crítico se ve reforzado en la medida en que mejoran las habilidades comunicativas de los jóvenes. Para terminar, hay que indicar que la unidad didáctica se plantea al arranque del curso, para que los alumnos y sus familias, que jugarán un importante rol de apoyo a lo largo del proyecto, aprendan haciendo en qué consiste el aprendizaje por proyectos y la evaluación por rúbricas.