El Museo de la Diversidad Cultural, nuevas formas de hacer escuela
Fecha:
18/01/2020Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La educación intercultural propone promover el diálogo, la criticidad y la convivencia armoniosa entre diversas culturas. Se presenta como una vía hacia la inclusión educativa, un proceso que trabaja el reconocimiento de las subjetividades de los individuos, de sus diferencias, y de la necesidad de la equidad. Considerando la importancia de estimular estos aprendizajes desde la academia, para posibilitar la práctica de la interculturalidad se propone la creación, en el año 2012, del Museo de la Diversidad Cultural (MUDIC). Un espacio que da voz a los alumnos de educación básica general de la escuela tenida en cuenta para el desarrollo de esta propuesta en Guayaquil (Ecuador), y potencia sus destrezas como creadores, gestores y productores de proyectos que buscan visibilizar y empoderar a las múltiples culturas presentes en esta institución educativa. A través de este proyecto, se busca diseñar una propuesta que promueva la educación intercultural e inclusiva en su ciudad de origen. Talleres y muestras conforman la programación de una iniciativa que pone en valor los saberes formales y no formales, que construye una comunidad intergeneracional y replantea los conceptos tradicionales de museo e interculturalidad desde las voces de educandos, profesores, padres, abuelos y colaborares externos.
Descripción:
Intercultural education proposes to promote dialogue, criticality and harmonious coexistence between different cultures. It is presented as a way towards educational inclusion, a process that works to recognize the individuals’ subjectivities, their differences, and the need for equality. Considering the importance of stimulating these learnings from the academy, in order to enable the practice of interculturality, the Museo de la Diversidad Cultural (MUDIC) was created in 2012. A space that gives voice to the basic general education students of the school which this proposal based Guayaquil (Ecuador); and enhances their skills as creators, managers and producers of projects that seek to make visible and empower the multiple cultures present in this educational institution. Through this project, it seeks to design a proposal that promotes intercultural and inclusive education in its hometown. Workshops and exhibitions make up the programming of an initiative that values formal and non-formal knowledge, which builds an intergenerational community and rethinks traditional concepts of museum and interculturality from the voices of students, teachers, parents, grandparents and external collaborators.
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