La enseñanza práctica de la Historia

Villa Prieto, Josué

dc.contributor.author	Villa Prieto, Josué
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2020-06-17T11:56:29Z
dc.date.available	2020-06-17T11:56:29Z
dc.identifier.citation	Roda da Fortuna, 2019, 8(2), pp. 129-159	es_ES
dc.identifier.issn	2014-7430
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/10190
dc.description	Some Castilian humanists (for example, Alonso de Cartagena, Rodrigo Sánchez de Arévalo and Diego de Valera) wrote general chronicles and theoretical treatises with a clear didactic intention. In these compositions, reviews of historical figures, namely kings, were introduced as practical examples of the educational theory they were expounding. The aim of this article is to observe how they represented monarchs of the Visigoth period and the Early and High Middle Ages. Their descriptions, both positive and negative, respond to moralizing precepts and to a very precise political ideology. Thanks to them, readers of their works (mostly Catholic monarchs and other members of the nobility) found prototypes to follow or reject. Furthermore, this discourse contributed to the creation and consolidation of monarchical stereotypes that have subsequently prevailed in the literary tradition and the collective memory.	es_ES
dc.description.abstract	Humanistas castellanos como Alonso de Cartagena, Rodrigo Sánchez de Arévalo y Diego de Valera componen crónicas generales y tratados teóricos con una clara voluntad didáctica. En dichas composiciones introducen reseñas de personajes históricos (reyes) como ejemplos prácticos de la teoría educativa que exponen. El objetivo de este trabajo es observar cómo representan a los monarcas de la época visigoda y de la Alta Edad Media. Sus descripciones, positivas y negativas, responden a preceptos moralizantes y a una ideología política muy precisa. Gracias a ellas, los lectores de sus obras (fundamentalmente los Reyes Católicos y otros nobles) encuentran prototipos a seguir o antiespejos a rechazar. Dicho discurso, además, contribuye a la creación y consolidación de los estereotipos monárquicos que han prevalecido posteriormente en la tradición literaria y en la memoria colectiva.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Roda da Fortuna	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 8, nº 2
dc.relation.uri	https://a615a5e5-c98d-48ce-95fc-4c6127dff938.filesusr.com/ugd/3fdd18_cb2d602f40784040a385ace15e74b830.pdf	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	tratados educativos	es_ES
dc.subject	historia medieval	es_ES
dc.subject	historia de la educación	es_ES
dc.subject	crónica	es_ES
dc.title	La enseñanza práctica de la Historia	es_ES
dc.title.alternative	Imágenes estereotipadas e idealizadas sobre la monarquía altomedieval en las crónicas y tratados de los siglos XIV-XV	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~OPU	es_ES