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Listar por autor "Martínez Sánchez, Amparo"

Mostrando ítems 1-8 de 8

    • ¿Cómo son los profesores? 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 01/1978)
      Intencionadamente se encabeza este trabajo con un interrogante de difícil respuesta. No se pretende en consecuencia sentar doctrina, ni obtener datos con carácter permanente, ni tan siquiera marcar las pautas definitivas ...

    • Educación personalizada y adaptación escolar 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 04/1974)
      El proceso de adaptación en general se define como la «autorregulación de un organismo para responder de modo positivo a la situación ambiental en que se encuentra». La adaptación tiene un carácter dinámico, se entiende ...

    • La enseñanza de la Matemática en los primeros niveles de escolaridad 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 04/1978)
      Alrededor de los años cincuenta, a partir de los descubrimientos astronáuticos, la humanidad se hace consciente de la importancia del conocimiento de las nuevas estructuras de la llamada «Matemática moderna». Desde entonces ...

    • Estudio analítico del rendimiento académico de los grupos 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 04/1980)
      Entre los diversos aspectos del Centro Educativo que cabe considerar como objeto de evaluación, ocupa un lugar central el rendimiento académico no sólo de los individuos sino también de los grupos. El problema del ...

    • Estudio experimental del rendimiento académico en distintas situaciones de aprendizaje 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 04/1979)
      Introducción: Enseñar no es simplemente diseminar conocimientos, así como aprender tampoco es absorber datos. Ambos polos, enseñanza/aprendizaje, forman parte de un proceso único, función de múltiples variables. A ...

    • Evaluación de centros docentes. Objetivos educativos 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 01/1976)
      Al hablar hoy de evaluación en cualquier campo y particularmente en el mundo educativo, no hacemos sino intentar dar respuesta a una cuestión que todo educador y toda organización educativa tiene planteada: cómo mejorar ...

    • Indicadores de perfeccionamiento en la función docente del profesor 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 01/1977)
      La tarea de perfeccionamiento de los profesores nos conduce a la consideración de una problemática paralela y consecuente con la de la renovación metodológica. Ambos aspectos convergen en la búsqueda del proceso operativo ...

    • Organización escolar-métodos y medios de enseñanza organización 

      Martínez Sánchez, Amparo (Revista Española de Pedagogía, 07/1974)
      La organización escolar reviste cada vez mayor complejidad y exige nuevas fórmulas más adaptadas a las tendencias de los planes y programas de estudio y a los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. Tanto los planes y ...