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      • Conceptual framework language - CFL 

        Bolaños Castro, Sandro Javier; González-Crespo, Rubén ; Medina García, Víctor Hugo; Barón-Velandia, Julio (DYNA, 2014)
        This paper presents the Conceptual Frameworks Language – CFL – , it aims to bridge the gap between programming languages and design languages , using the mechanism of schematizing, this approach changes ...
      • Constantes y variables en el proceso evolutivo del lenguaje infantil 

        Hernando, Luis Alberto (Revista Española de Pedagogía, 07/1982)
        En el proceso de adquisición de la lengua materna, el niño va logrando configurar su personalidad, su acceso al saber y su actitud ante el mundo, por lo que el profesor debe ordenar los medios educativos de enseñanza del ...
      • Eye‑tracking contribution on processing of (implicit) reading comprehension 

        de-la-Peña, Cristina (Journal of New Approaches in Educational Research, 2024)
        Reading comprehension is a fundamental skill to be developed from the early stages of reading acquisition and it is essential for both formative and personal learning. This study examines eye-tracking as a useful and ...
      • Relation Between the Essential Components of Reading and Reading Comprehension in Monolingual Spanish-Speaking Children: a Meta-analysis 

        Baker, Doris Luft; Crespo Alberto, Patricia; Monzalve Macaya, Manuel; García, Isabel; Gutiérrez‑Ortega, Mónica (Springer, 20/07/2022)
        Este metanálisis tiene como objetivo sintetizar cuantitativamente la relación entre los componentes esenciales de la lectura y la comprensión lectora en niños cuya primera lengua es el español y que están aprendiendo a ...
      • Uso de refranes para enseñar vocabulario a niños marroquíes en proceso de alfabetización 

        Ramírez-Hernández, Alba (22/07/2021)
        El presente Trabajo Fin de Máster integra una propuesta didáctica que consta en introducir los refranes en el aula de ELE dirigiéndonos a niños marroquíes en proceso de alfabetización. El objetivo que nos planteamos es ...

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