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      • Análisis y comprensión de la revolución genética utilizando un enfoque CTS en la enseñanza de la materia Cultura Científica para 1° de Bachillerato 

        Ferrandiz-Diaz, Nuria (25/12/2019)
        Informes recientes ponen de manifiesto que los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato presentan una baja motivación y en consecuencia malos resultados hacia las materias de ciencias. Este hecho ...
      • Enfoque CTS: “Aprender a comer para un futuro sostenible”. Propuesta innovadora para motivar y recalcar la relevancia social de la asignatura de Biología en 3˚ de ESO 

        Campos-Soriano, Lidia (03/06/2020)
        El sistema educativo español necesita un cambio profundo y en especial la enseñanza de las ciencias. La falta de contextualización y de relevancia social de las ciencias se transforma en un continuo desinterés por las ...
      • Proyecto de cine y ciencia con una asociación cultural mediante aprendizaje cooperativo y enfoque CTS en la asignaturade Cultura Científica de 4º de la ESO 

        Boix-Illa, Elisenda (13/01/2021)
        La ciencia y la tecnología están muy presentes en el día a día de la sociedad actual. La pandemia que ha afectado el planeta no ha hecho más que evidenciar la necesidad de que la ciudadanía tenga conocimientos científicos ...
      • Thinking Based Learning aplicado al estudio de “La Revolución Genética y sus consecuencias” en Cultura Científica de 1º de Bachillerato 

        Balazs-Kovacs, Kaszon (12/01/2022)
        Los objetivos generales de este trabajo son, por un lado, profundizar sobre el Thinking Based Learning (abreviado TBL; en español: Aprendizaje Basado en el Pensamiento) como técnica metodológica, y por otro, diseñar una ...

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