Proyecto de cine y ciencia con una asociación cultural mediante aprendizaje cooperativo y enfoque CTS en la asignaturade Cultura Científica de 4º de la ESO
Fecha:
13/01/2021Palabra clave:
enfoque Ciencia Tecnología Sociedad (enfoque CTS); aprendizaje cooperativo; cine; cultura científica; motivación; Science Technology Society approach (STS approach); cooperative learning; cinema; scientific culture; motivation; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Biología y Geología
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La ciencia y la tecnología están muy presentes en el día a día de la sociedad actual. La
pandemia que ha afectado el planeta no ha hecho más que evidenciar la necesidad de que la
ciudadanía tenga conocimientos científicos y, sobre todo, desarrolle espíritu crítico sobre
ellos. Sin embargo, las asignaturas de ciencias suelen generar desmotivación en el alumnado.
Este trabajo pretende aportar un grano de arena para revertir la situación y predisponer
positivamente al alumnado hacia aquello que tiene que ver con la ciencia a través de un
recurso didáctico como el cine. El uso de las películas para aumentar la motivación del
alumnado no es nuevo. Aun así, esta propuesta pretende ir un poco más allá y, a través del
aprendizaje cooperativo y el enfoque Ciencia Tecnología y Sociedad (enfoque CTS), hacer que
el alumnado se acerque a una asociación cultural de la ciudad para favorecer su participación
con el entorno. En un momento de cambio en el sector de la distribución cinematográfica, en
que parece que las películas y las series han pasado a visualizarse en domicilios particulares a
través de diferentes plataformas, este proyecto pretende reunir diferentes partes de la
comunidad educativa e incluso de la ciudadanía que quiera participar, para hacer un visionado
conjunto, gozando en comunidad del arte y debatiendo sobre la ciencia, su historia, sus
limitaciones y sobre el papel que tiene en la sociedad.
Descripción:
Science and technology are very present in the today’s society daily life. The current pandemic
that is affecting the planet has evidenced the need for scientific knowledge of our citizens,
and more importantly, to develop critical thinking about it. Despite this fact, science and
technology subjects usually do not generate much excitement in the student body. This
project work pretends to contribute to change this situation and entice students in sciencerelated
subjects through movies as a learning tool. Movies as a learning tool is not a new
approach to increase students’ motivation towards a subject. Nevertheless, this project
pretends to go a step forward and, through cooperative learning and a Science Technology
Society approach (STS approach), get the students to engage with their community via a local
cultural institution. In a moment of change in the cinematographic industry when movies and
series have been highly consumed from home through different platforms, this project aims
to get together different sectors of the educative community, and even those citizens
interested in participating, in order to share a movie and collectively enjoy art, discuss about
science, its history, its limitations and the role it has in society.
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