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      • Concepciones subyacentes a la construcción del conocimiento: un modelo desde la didáctica de la historia 

        Ponce Gea, Ana Isabel; Sánchez-Pérez, Noelia (Revista Española de Pedagogía, 05/2022)
        En este artículo, y atendiendo a la escasez de estudios en el ámbito educativo, delimitamos como objetivo configurar un modelo de concep­ciones subyacentes a la dimensión metodológica de la construcción del conocimiento ...
      • ¿Cómo se crea la Historia? Una propuesta didáctica para 2º de la ESO basada en las metodologías gamificación y flipped classroom 

        Garau-Aguiló, Virgínia (26/01/2023)
        El presente trabajo de fin de máster es una propuesta didáctica para la materia de Geografía e Historia destinada a los alumnos del 2º curso de ESO. El punto de partida para realizar dicho trabajo, ha sido identificar una ...
      • Fotografía en el aula para el desarrollo del pensamiento histórico 

        Gudín de la Lama, Enrique ; Chavarri Pérez, Susana (Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2019)
        Hace unos años surgió un nuevo planteamiento didáctico fundamentado en el llamado pensamiento histórico o competencia histórica. La accesibilidad a multitud de archivos fotográficos de diferentes ámbitos y la facilidad que ...
      • Teaching historical competency in the digital society 

        Gudín de la Lama, Enrique ; Lasala Navarro, Isabel ; Iturriaga Barco, Diego (Revista de Educación, 01/2017)
        El presente artículo plantea la eficacia didáctica del trabajo a través de medios digitales de la competencia histórica El cambio de dirección de la didáctica de la historia en los últimos años ha sido parsimonioso y ...
      • Tipos y funciones de las imágenes en los libros de historia de 1º Bach 

        Gudín de la Lama, Enrique; Escribano, Carmen; Lasala Navarro, Isabel; Chavarri Pérez, Susana (Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2022)
        Este estudio analiza los tipos y el uso de las imágenes incluidas en los libros de texto españoles de Historia contemporánea de 1º de Bachillerato, y si, a través de ellas, se plantean actividades didácticas ...

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