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      • Cómo diseñar al alumno una carrera científico-docente. La especialidad de ciencias 

        Alario y Franco, Miguel Ángel (Nueva Revista, 02/2019)
        Más que seleccionar a un profesor para un puesto concreto habría que diseñar una carrera científico-docente atendiendo a las particularidades de las carreras de ciencias, en las que la investigación tiene un protagonismo decisivo.
      • Hacia un modelo de universidad de confianza a priori. 

        Moreso, Josep Joan (NUEVA REVISTA, 12/2022)
        Existen 2 modelos contrapuestos de concebir la universidad y su lugar en la sociedad. Ambos están estructurados en torno dos ejes: el de la confianza y el de la rendición de cuentas. Nuestro modelo universitario tradicional ...
      • Titularidades y cátedras en Comunicación en España (2000-2019). Distribución, ritmos de promoción, transferencia entre universidades y endogamia 

        Repiso, Rafael ; Berlanga Fernández, Inmaculada ; Said-Hung, Elías Manuel ; Castillo-Esparcia, Antonio (Profesional de la Información, 07/2020)
        Este trabajo es un análisis estadístico descriptivo de la carrera académica de los titulares y catedráticos (funcionarios públicos) del área de Comunicación en España en el periodo 2000-2019. Se estudian tres fenómenos ...

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