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Posibles aportaciones pedagógicas del Sistema Arborescente de Dominantes Secundarios a la enseñanza del jazz: una propuesta de intervención
| dc.contributor.author | Elorduy-Aguirre, Julene | |
| dc.date | 2019-09-12 | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-20T07:04:13Z | |
| dc.date.available | 2020-04-20T07:04:13Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/9979 | |
| dc.description | The main objective of this intervention proposal is to offer new conceptual perspectives and new associative possibilities through the teaching of the Arborescent System of Secondary Dominants. The proposal is geared towards students in the 2nd year of the subject “jazz harmony” which belongs to the jazz itinerary of the interpretation specialty of the upper conservatories of music. To this end, a study has been conducted on the evolution of jazz education in higher education, the characteristics of this discipline and its learning processes. Next, the most important fundamentals and aspects of the Arborescent System of Secondary Dominants have been synthesized, analyzing their possible pedagogical contributions to the teaching of jazz harmony. Once this analysis is completed, an intervention proposal has been developed in seven sessions, in which these contributions are collected. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente propuesta de intervención tiene como objetivo principal ofrecer nuevas perspectivas conceptuales y nuevas posibilidades asociativas al alumnado de 2º curso de la asignatura “armonía jazz”, perteneciente al itinerario de jazz de la especialidad de interpretación de los conservatorios superiores de música, a través de la enseñanza del Sistema Arborescente de Dominantes Secundarios. Para ello, se ha realizado un estudio sobre la evolución de la enseñanza del jazz en la educación superior, las características de esta disciplina y sus procesos de aprendizaje. A continuación, se han sintetizado los fundamentos y aspectos más relevantes del Sistema Arborescente de Dominantes Secundarios, analizándose sus posibles aportaciones pedagógicas a la enseñanza de la armonía jazz. Una vez concluido este análisis, se ha desarrollado una propuesta de intervención en siete sesiones en la que se recogen estas aportaciones. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | jazz | es_ES |
| dc.subject | armonía jazz | es_ES |
| dc.subject | sistema arborescente de dominantes secundarios | es_ES |
| dc.subject | enseñanza superior de música | es_ES |
| dc.subject | jazz harmony | es_ES |
| dc.subject | arborescent system of secondary dominants | es_ES |
| dc.subject | higher music education | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Investigación Musical | es_ES |
| dc.title | Posibles aportaciones pedagógicas del Sistema Arborescente de Dominantes Secundarios a la enseñanza del jazz: una propuesta de intervención | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MIM | es_ES |
