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    • Revista Española de Pedagogía
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    • nº 31, julio-septiembre 1950
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    Direcciones y problemas de las universidades inglesas y españolas 

    García Yagüe, Juan (Revista Española de Pedagogía, 1950-07)
    La esencia y problemática de las universidades inglesas y españolas necesitan diverso procedimiento para su estudio. La primera exige bucear en su misma vida, como organismo viviente que se acomoda desde dentro a las ...

    El psicólogo escolar: su necesidad 

    Andres Muñoz, Mª Corona (Revista Española de Pedagogía, 1950-07)
    El siglo xx ha. sido calificado como el siglo de la Psicología. Cierta es la afirmación y no cabe discutirla, pues está claro que todas las disciplinas que de una u otra manera se ocupan del espíritu, ya para estudiar ...

    Comprensión lectora: determinación y perfeccionamiento 

    Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 1950-07)
    Conforme hemos indicado, ocupa la lectura por derecho propio el lugar preeminente tanto en los grados primario como medio y universitario. Es innegable que la mayoría de los conocimientos poseídos por un estudioso han ...

    Yela Utrilla, filosofo de la educación 

    Galino, María Ángeles (Revista Española de Pedagogía, 1950-07)
    Cuando en 1946 empezó el señor Yela Utrilla a explicar Filosofía de la Educación en la Universidad de Madrid, su esfuerzo investigador y docente, tuvo en cuenta la doble perspectiva nacional e internacional que la materia ...

    Etiología de la enseñanza 

    Rey Altuna, Luis (Revista Española de Pedagogía, 1950-07)
    Un maestro que enseña, un alumno que aprende y una acción educativa, mirada desde uno u otro como enseñanza o aprendizaje, componen sencillamente los elementos integrantes del fenómeno didáctico. , Pero esta observación ...

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    AutorAndres Muñoz, Mª Corona (1)Fernández Huerta, José (1)Galino, María Ángeles (1)García Yagüe, Juan (1)Rey Altuna, Luis (1)Palabra claveRevista Española de Pedagogía (5)comprensión lectora (1)educación (1)enseñanza (1)etiología (1)... ver todoFecha1950 (5)






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