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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1950
    • nº 31, julio-septiembre 1950
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    • nº 31, julio-septiembre 1950
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    Comprensión lectora: determinación y perfeccionamiento

    Autor: 
    Fernández Huerta, José
    Fecha: 
    07/1950
    Palabra clave: 
    comprensión lectora; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/9239
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/viii-2/no-31/comprension-lectora-determinacion-y-perfeccionamiento/101400060431/
    Open Access
    Resumen:
    Conforme hemos indicado, ocupa la lectura por derecho propio el lugar preeminente tanto en los grados primario como medio y universitario. Es innegable que la mayoría de los conocimientos poseídos por un estudioso han sido adquiridos mediante lectura reposada de diversas obras . Mas esta captación de conocimientos sólo se realiza cuando el sujeto aprehende el significado de lo leído, cuando comprende todo el texto, aunque en este captar significados de oraciones y párrafos intervenga toda la personalidad del lector y sus capacidades: selectivas, de organización. . . , aunque más que mera captación suponga interpretación o transformación personal.
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    Nombre: 2ComprensionLectora.pdf
    Tamaño: 14.45Mb
    Formato: application/pdf
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