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dc.contributor.authorMillán Puelles, Antonio
dc.date1953-01
dc.date.accessioned2019-09-04T11:24:39Z
dc.date.available2019-09-04T11:24:39Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9149
dc.description.abstractTodo cuestionario es, por esencia, una selección. El repertorio de las cuestiones o de los temas que en él se incluyan no coincide, ni tiene por qué identificarse, con la totalidad de los temas de una disciplina. Por supuesto, el cuestionario es algo diverso del elenco estrictamente doctrinal de una determinada ciencia. Entre la exposición total de un sistema científico y el cuestionario, media ese elenco o índice de carácter puramente ideal y que, de suyo, no tiene nada que ver con la finalidad didáctica.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 11, nº 41
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xi/no-41/el-criterio-epistemologico-en-los-cuestionarios/101400059471/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcriterio epistemológicoes_ES
dc.subjectcuestionarioses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl criterio epistemológico en los cuestionarioses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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