Criterios psicológicos en los cuestionarios

Fernández Huerta, José

dc.contributor.author	Fernández Huerta, José
dc.date	1953-01
dc.date.accessioned	2019-09-04T10:55:50Z
dc.date.available	2019-09-04T10:55:50Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/9148
dc.description.abstract	La problematicidad de los sistemas pedagógicos se hace transparente en los cuestionarios o temarios. ¿Quién nos garantiza da eficacia pena del cuestionario manejado? ¿No depende la eficacia de los supuestos educativos o de los objetivos postulados? Necesitamos, en cuanto hombres, puntos de apoyo o criterios que nos permitan prever el éxito futuro. El vaivén pedagógico hunde o eleva cuestionarios para reelevarlos o hundirlos en nueva perspectiva.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 11, nº 41
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xi/no-41/criterios-psicologicos-en-los-cuestionarios/101400059474/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	criterios psicológicos	es_ES
dc.subject	cuestionarios	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Criterios psicológicos en los cuestionarios	es_ES
dc.type	article	es_ES
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