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    • Recursos didácticos en los tres tipos básicos de cuestionarios 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 01/1953)
      Sería muy difícil presentar cuestionarios o programas bien elaborados que no vayan acompañados de instrucciones metodológicas. ¿Es necesaria esta habitual compañía ? No admitimos su necesidad mas sí su conveniencia. ...
    • Reivindicación del aspecto psiquico-moral de la educación 

      Sánchez Buchón, Consuelo (Revista Española de Pedagogía, 10/1953)
      Quisiéramos dar a este trabajo un carácter muy práctico. Intentemos poner de manera muy sencilla ante la consideración de todos una serie de lagunas y fallos en el quehacer educativo. Para concretarnos y reducirnos en ...
    • Sentido personal de la educación 

      García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 07/1953)
      En nuestros días, la educación está superando las posiciones antitéticas del humanismo y el realismo y se está orientando cada vez más hacia el personalismo. Esta posición se caracteriza por la estimulación de las tendencias ...
    • Situación de la historia de la pedagogía 

      Artigas, José (Revista Española de Pedagogía, 07/1953)
      Tomando en cuenta el objeto de la Historia de la Educación, el autor lo ubica dentro del campo de las Ciencias del Espíritu. En primer lugar, el Dr. Artigas presenta la problemática inicial sobre la teoría de Husserl sobre ...
    • Utilidad pedagógica de la clasificación caracterológica de Heymans retocada por Le Senne 

      Muñoz, Jesús (Revista Española de Pedagogía, 07/1953)
      Recientemente ha visto la luz en las Actas del Congreso Internacional de Pedagogía: Psicología del educando y Didáctica, nuestra comunicación presentada al mismo en su sección cuarta, por encargo del Comité técnico ...
    • El vocabulario usual como prueba léxica en escuela primaria 

      Fernández Huerta, José (Revista Española de Pedagogía, 04/1953)
      Uno de los problemas que más justificadamente preocupan a los pedagogos es el del vocabulario. Quizá se tinte esta preocupación de un matiz claramente utilitarista: dominar el léxico para dominar ideas y situaciones. ¿ ...