Recientemente ha visto la luz en las Actas del Congreso Internacional de Pedagogía: Psicología del educando y Didáctica, nuestra comunicación presentada al mismo en su sección cuarta, por encargo del Comité técnico organizador de aquella Asamblea. Por haber transcurrido más de año y medio desde la composición y lectura de ese estudio sobre la «Investigación del carácter del educando por la observación psicológica» hasta la fecha de su publicación, y hallarse actualmente su tema en constante elaboración por parte de psicólogos y de pedagogos, juzgamos como de cierta obligación de probidad científica el manifestar a los interesados en estos problemas de trascendencia pedagógica teórico-practica, qué nos aconseja pensar los últimos progresos en la ciencia del carácter, de lo que en nuestro estudio formulábamos.