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dc.contributor.authorFernández Huerta, José
dc.date1954-07
dc.date.accessioned2019-08-29T12:38:06Z
dc.date.available2019-08-29T12:38:06Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9096
dc.description.abstractDesde que los lingüistas matizaron la distinción entre lenguaje y lengua, se instaló un punto de apoyo para introducir campañas antigramaticales. En el campo de los detractores se incluyó todo escritor cuyo recuerdo de la enseñanza escolar, de exagerado formalismo gramático, le hubiese producido ciertas fobias, posteriormente superadas. La lengua enmarcada en un rígido manto gramatical se destroza a sí misma o a lo menos destroza el conjunto de valores alógicos propios del lenguaje.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 12, nº 47
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xii/no-47/evaluacion-de-la-composicion-escrita/101400058769/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectevaluaciónes_ES
dc.subjectcomposición escritaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEvaluación de la composición escritaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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