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dc.contributor.authorFernández Huerta, José
dc.date1956-04
dc.date.accessioned2019-08-26T12:24:43Z
dc.date.available2019-08-26T12:24:43Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9041
dc.description.abstractLas condiciones de experimentación se varían muchas veces para reducir los errores provenientes de algunas de las fuentes experimentales Así, cuando se intenta determinar con rigor la superioridad de un método sobre otro, puede emplearse el procedimiento de aplicar una sola persona ambos métodos y estudiar la diferencia de resultados . Este procedimiento es en sí de los más utilizados y lo admitimos como valioso cuando no se dispone de personal aplicador experto y cuando no encontramos facilidades para ensayar los métodos en diferentes escuelas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 14, nº 54
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xiv/no-54/disenos-factoriales-complejos-en-la-investigacion-psicodidactica/101400058244/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectdiseños factoriales complejoses_ES
dc.subjectinvestigación psicodidácticaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleDiseños factoriales complejos en la investigación psicodidacticaes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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