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La aritmética como saber de varios momentos madurativos fácilmente discriminables
dc.contributor.author | Fernández Huerta, José | |
dc.date | 1957-04 | |
dc.date.accessioned | 2019-08-21T12:09:52Z | |
dc.date.available | 2019-08-21T12:09:52Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/9001 | |
dc.description.abstract | No supone ningún trastorno para la Didáctica de la Aritmética la admisión de las afirmaciones de Goblot: «Nuestra exploración en el dominio de la ciencia debe comenzar naturalmente por las matemáticas, que presenta (n) en sumo grado los caracteres de la ciencia perfecta : certeza, exactitud, inteligibilidad. Pero la razón decisiva para colocarlas en el primer puesto, es que ellas solamente son capaces de sentar sus principios y de desarrollar las consecuencias ele ellos sin pedir nada a las otras ciencias .. . Y entre las ciencias matemáticas, la más independiente es la que trata de la medida en general, sin sujetarse a considerar ninguna cosa medida o mensurable. Se llama aritmética o álgebra» . | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 15, nº 58 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xv/no-58/la-aritmetica-como-saber-de-varios-momentos-madurativos-facilmente-discriminables/101400057935/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | aritmética | es_ES |
dc.subject | momentos madurativos | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | La aritmética como saber de varios momentos madurativos fácilmente discriminables | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |