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dc.contributor.authorFernández Huerta, José
dc.date1957-04
dc.date.accessioned2019-08-21T12:09:52Z
dc.date.available2019-08-21T12:09:52Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/9001
dc.description.abstractNo supone ningún trastorno para la Didáctica de la Aritmética la admisión de las afirmaciones de Goblot: «Nuestra exploración en el dominio de la ciencia debe comenzar naturalmente por las matemáticas, que presenta (n) en sumo grado los caracteres de la ciencia perfecta : certeza, exactitud, inteligibilidad. Pero la razón decisiva para colocarlas en el primer puesto, es que ellas solamente son capaces de sentar sus principios y de desarrollar las consecuencias ele ellos sin pedir nada a las otras ciencias .. . Y entre las ciencias matemáticas, la más independiente es la que trata de la medida en general, sin sujetarse a considerar ninguna cosa medida o mensurable. Se llama aritmética o álgebra» .es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 15, nº 58
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xv/no-58/la-aritmetica-como-saber-de-varios-momentos-madurativos-facilmente-discriminables/101400057935/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectaritméticaes_ES
dc.subjectmomentos madurativoses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa aritmética como saber de varios momentos madurativos fácilmente discriminableses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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