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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1957
    • nº 58, abril-junio 1957
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    • nº 58, abril-junio 1957
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    La aritmética como saber de varios momentos madurativos fácilmente discriminables

    Autor: 
    Fernández Huerta, José
    Fecha: 
    04/1957
    Palabra clave: 
    aritmética; momentos madurativos; Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/9001
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xv/no-58/la-aritmetica-como-saber-de-varios-momentos-madurativos-facilmente-discriminables/101400057935/
    Open Access
    Resumen:
    No supone ningún trastorno para la Didáctica de la Aritmética la admisión de las afirmaciones de Goblot: «Nuestra exploración en el dominio de la ciencia debe comenzar naturalmente por las matemáticas, que presenta (n) en sumo grado los caracteres de la ciencia perfecta : certeza, exactitud, inteligibilidad. Pero la razón decisiva para colocarlas en el primer puesto, es que ellas solamente son capaces de sentar sus principios y de desarrollar las consecuencias ele ellos sin pedir nada a las otras ciencias .. . Y entre las ciencias matemáticas, la más independiente es la que trata de la medida en general, sin sujetarse a considerar ninguna cosa medida o mensurable. Se llama aritmética o álgebra» .
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    Nombre: 2LaAritmeticaComoSaber.pdf
    Tamaño: 2.209Mb
    Formato: application/pdf
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