• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    El Huerto Escolar y el Aprendizaje Basado en Proyectos como propuesta de intervención para motivar a los alumnos de 4º de la ESO

    Autor: 
    García-Aloy, Sara
    Fecha: 
    14/02/2019
    Palabra clave: 
    aprendizaje basado en proyectos; huerto escolar; motivación; 4º de la ESO; Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad Biología y Geología
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/8440
    Open Access
    Resumen:
    El alarmante grado de desmotivación generalizada en las aulas de secundaria desencadena una disminución en el aprendizaje significativo del alumnado. Para revertir esta situación, sobre todo en las asignaturas de ciencias, se plantea una propuesta de intervención innovadora que implica el uso del huerto escolar como recurso didáctico, y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como metodología principal. Concretamente, el presente Trabajo Fin de Máster se desarrolla para aumentar la motivación de los estudiantes de Biología y Geología de 4º de la ESO. Para conseguir un cambio real y mejorar el interés de los estudiantes por la ciencia en un proyecto a largo plazo, se mezcla una de las metodologías que actualmente consta con mayor apoyo por la comunidad educativa, el ABP, con un recurso innovador y multidisciplinar, el huerto escolar. Con esta combinación se invierten los roles de una clase tradicional en que los alumnos son agentes pasivos y se convierten en los responsables principales de su proceso de aprendizaje. Ciertamente, los resultados que se pretenden conseguir con esta propuesta de intervención están en consonancia con la legislación vigente. Este proyecto apuesta por un aprendizaje competencial y duradero para formar ciudadanos capaces de tomar decisiones razonadas que aporten beneficios a la sociedad. La conclusión principal de este proyecto es que la convergencia del uso del huerto escolar con el ABP en una propuesta de intervención integrada aumenta la motivación de los alumnos de Biología y Geología. Con este incremento de motivación se potencia el fin último de la educación: conseguir un aprendizaje significativo y contextualizado debido a la relación con situaciones reales y cercanas a los alumnos
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: GARCIA ALOY, SARA.pdf
    Tamaño: 1.592Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • La renovación escolar del Ayuntamiento de Barcelona y su difusión fotográfica (1908-1936) 

      González Gómez, Sara; Sureda García, Bernat; Comas Rubí, Francisca (Revista Española de Pedagogía, 09/2017)
      La actuación del Ayuntamiento de Barcelona en el marco del movimiento educativo renovador que vivió Cataluña en las primeras décadas del siglo xx fue muy importante. Consistió en un conjunto de medidas para la mejora ...
    • La nivelación como estrategia metodológica en el aprendizaje de inglés y su influencia en el desarrollo de las competencias orales 

      Rueda-Garcia, Sara (10/07/2015)
      El presente trabajo tiene sus inicios en la evidencia de una desigualdad de niveles competenciales en la lengua dentro del aula de inglés. Concretamente, la competencia analizada fue la expresión oral ya que era una de ...
    • Importancia de los valores en la sociedad. Uso del cine como metodología de utilidad en educación secundaria 

      Fraga-García, Sara (18/07/2014)
      Es innegable la influencia que los medios audiovisuales, y en concreto el cine, tienen sobre las nuevas generaciones. La escuela no puede dar la espalda a esta nueva realidad, sino que tiene que aprender a utilizarlos para ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Mapa Web | Contacto | Sugerencias
    Mapa Unir.net | Sígue a UNIR en Google+ Sígue a UNIR en Google+
     
    Mapa Web | Contacto | Sugerencias
    Mapa Unir.net | Sígue a UNIR en Google+ Sígue a UNIR en Google+