El cuento infantil como recurso didáctico inclusivo e intercultural
Fecha:
18/02/2019Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Este Trabajo de Fin de Máster (en adelante TFM), es una aproximación conceptual
orientada al diseño de un cuento infantil como recurso didáctico inclusivo e intercultural,
puesto que este tipo de materiales son escasos y casi inexistentes en Ecuador. Los niños
y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Asiri necesitan ser estimulados con
conocimientos relacionados con la historia y las raíces ecuatorianas, que le permita
comprender de manera más sencilla las diferentes situaciones que se presentan en la
sociedad actual, xenofobia, racismo y prejuicios. La propuesta de carácter innovadora
tiene como fin el diseño de un cuento infantil basado en la diversidad regional del
Ecuador para el fomento de la inclusión e interculturalidad en la primera infancia. La
metodología aplicada en el proyecto de TFM permite transformar al proceso de
enseñanza en actividades que estimulen la participación activa del alumnado. El cuento
infantil El Abuelo Cóndor, será empleado por el profesorado para promover una
educación orientada al respeto de la diversidad, ofreciendo de esta forma respuestas
educativas ante las necesidades del alumnado. Además, pretende ser una muestra de la
riqueza cultural, tradicional, humana, gastronómica, etc. del Ecuador, que garantice una
educación inclusiva y de calidad.
Descripción:
This Final Master's Project (hereinafter TFM) is a conceptual approach oriented to the
design of a children's story as an inclusive and intercultural didactic resource, since this
type of material is scarce and almost non-existent in Ecuador. Children from 4 to 5 years
of the Asiri Educational Unit need to be stimulated with knowledge related to the history
and roots of Ecuador, that allows them to understand more easily the different situations
that present themselves in today's society, xenophobia, racism and prejudices. The
purpose of the innovative proposal is to design a children's story based on the regional
diversity of Ecuador for the promotion of inclusion and interculturality in early
childhood. The methodology applied in the TFM project allows transforming the
teaching process into activities that stimulate the active participation of students. The
children's story El Abuelo Cóndor, will be used by teachers to promote an education
oriented to respect for diversity, thus offering educational responses to the needs of
students. It also aims to be a sample of cultural, traditional, human, gastronomic, etc. of
Ecuador, which guarantees an inclusive and quality education.
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