El cuento infantil como recurso didáctico inclusivo e intercultural

Suarez-León, Ana Isabel

dc.contributor.author	Suarez-León, Ana Isabel
dc.date	2019-02-18
dc.date.accessioned	2019-04-12T07:47:17Z
dc.date.available	2019-04-12T07:47:17Z
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/8190
dc.description	This Final Master's Project (hereinafter TFM) is a conceptual approach oriented to the design of a children's story as an inclusive and intercultural didactic resource, since this type of material is scarce and almost non-existent in Ecuador. Children from 4 to 5 years of the Asiri Educational Unit need to be stimulated with knowledge related to the history and roots of Ecuador, that allows them to understand more easily the different situations that present themselves in today's society, xenophobia, racism and prejudices. The purpose of the innovative proposal is to design a children's story based on the regional diversity of Ecuador for the promotion of inclusion and interculturality in early childhood. The methodology applied in the TFM project allows transforming the teaching process into activities that stimulate the active participation of students. The children's story El Abuelo Cóndor, will be used by teachers to promote an education oriented to respect for diversity, thus offering educational responses to the needs of students. It also aims to be a sample of cultural, traditional, human, gastronomic, etc. of Ecuador, which guarantees an inclusive and quality education.	es_ES
dc.description.abstract	Este Trabajo de Fin de Máster (en adelante TFM), es una aproximación conceptual orientada al diseño de un cuento infantil como recurso didáctico inclusivo e intercultural, puesto que este tipo de materiales son escasos y casi inexistentes en Ecuador. Los niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Asiri necesitan ser estimulados con conocimientos relacionados con la historia y las raíces ecuatorianas, que le permita comprender de manera más sencilla las diferentes situaciones que se presentan en la sociedad actual, xenofobia, racismo y prejuicios. La propuesta de carácter innovadora tiene como fin el diseño de un cuento infantil basado en la diversidad regional del Ecuador para el fomento de la inclusión e interculturalidad en la primera infancia. La metodología aplicada en el proyecto de TFM permite transformar al proceso de enseñanza en actividades que estimulen la participación activa del alumnado. El cuento infantil El Abuelo Cóndor, será empleado por el profesorado para promover una educación orientada al respeto de la diversidad, ofreciendo de esta forma respuestas educativas ante las necesidades del alumnado. Además, pretende ser una muestra de la riqueza cultural, tradicional, humana, gastronómica, etc. del Ecuador, que garantice una educación inclusiva y de calidad.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	cuento	es_ES
dc.subject	educación intercultural	es_ES
dc.subject	Ecuador	es_ES
dc.subject	identidad cultural	es_ES
dc.subject	Máster en Educación Inclusiva e Intercultural	es_ES
dc.title	El cuento infantil como recurso didáctico inclusivo e intercultural	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
reunir.tag	~MEII	es_ES