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Mostrando ítems 21-30 de 33
Historia y educación
(Revista Española de Pedagogía, 1978-04)
Historicidad y educabilidad son dos formas de bien decir, aunque desde distinta perspectiva, qué es el hombre y qué sentido tiene su devenir. Cuando se habla de perfeccionamiento o realización del hombre, se está denunciando ...
Relevancia de tres factores implicados en la didáctica de la lectura: un estudio piloto
(Revista Española de Pedagogía, 1978-10)
Analizando matrices correlacionales de un trabajo de investigación sobre la relevancia de factores psicológicos y pedagógicos en el dominio ortográfico de alumnos de 2ª etapa de E.G.B. (entre los factores pedagógicos estaban ...
C. Rogers: ¿Una alternativa para la enseñanza?
(Revista Española de Pedagogía, 1978-10)
En las líneas que siguen nos proponemos una aproximación más, entre las muchas realizadas en los últimos años, al pensamiento rogeriano y a algunas de sus implicaciones en el campo de la enseñanza. Tal aproximación tiene ...
M. B. Cossío y la desjerarquización docente
(Revista Española de Pedagogía, 1978-10)
El presente trabajo va a ceñirse a algo tan palpitante y tan extentóreamente pedido por todas las fuerzas democráticas como es el cuerpo único de enseñantes y, en suma, la desjerarquización docente de que nos habla el ...
La interdisciplinariedad en el bachillerato
(Revista Española de Pedagogía, 1978-07)
El hombre se encuentra inmerso en un entorno social donde le resulta difícil proyectarse. Pensando en la formación de nuestros alumnos y en el profesorado que ha de encargarse de ella, observamos la necesidad de formar ...
Análisis de estructuras formales del texto escolar
(Revista Española de Pedagogía, 1978-04)
Entre los distintos «media» que componen la tecnología educativa, el texto escolar continúa siendo uno de los soportes fundamentales de la información. Los actuales mass- media no hacen sino liberarlo de funciones secundarias ...
Contenido doctrinal de los Congresos Pedagógicos del siglo XIX
(Revista Española de Pedagogía, 1978-10)
En el presente trabajo se recogen los términos más generales de un análisis doctrinal de los mismos en el que aparecen las principales conclusiones elaboradas en los Congresos Pedagógicos decimonónicos. Acaso lo más ...
Situación de la filosofía en las escuelas universitarias de formación del profesorado de E.G.B.
(Revista Española de Pedagogía, 1978-01)
Se aprecia en los últimos tiempos una continua regresión de los estudios filosóficos en las Escuelas Universitarias que sorprende, sin embargo, menos que la pasividad con que es aceptada por el profesorado de esta disciplina ...
Las retribuciones del personal docente del Estado en España (1940-1975)
(Revista Española de Pedagogía, 1978-10)
Aunque el presupuesto general del Ministerio de Educación está alcanzando cotas muy superiores a las logradas hasta ahora el porcentaje de participación en los gastos públicos totales (no en la R.N. ni en el P.N.B.) se va ...
¿Cómo son los profesores?
(Revista Española de Pedagogía, 1978-01)
Intencionadamente se encabeza este trabajo con un interrogante de difícil respuesta. No se pretende en consecuencia sentar doctrina, ni obtener datos con carácter permanente, ni tan siquiera marcar las pautas definitivas ...