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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1978
    • Nº 140, abril-junio 1978
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    • 1978
    • Nº 140, abril-junio 1978
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    Análisis de estructuras formales del texto escolar

    Autor: 
    Rodríguez Diéguez, José Luis
    ;
    Escudero Muñoz, Juan Manuel
    ;
    Bolívar Botía, Antonio
    Fecha: 
    04/1978
    Palabra clave: 
    Revista Española de Pedagogía
    Revista / editorial: 
    Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/8042
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xxxvi/no-140/analisis-de-estructuras-formales-del-texto-escolar/101400049868/
    Open Access
    Resumen:
    Entre los distintos «media» que componen la tecnología educativa, el texto escolar continúa siendo uno de los soportes fundamentales de la información. Los actuales mass- media no hacen sino liberarlo de funciones secundarias y situarlo en su lugar. El libro de texto puede ser catalogado entre los mensajes verbo-icónicos, que combinan imagen visual y lengua escrita (o significante gráfico) y que se distingue de otros mensajes verbo-icónicos por su persistencia temporal, lo cual permite la posibilidad de redundancia (es suceptible de volver atrás), principal condición para la mayor inteligibilidad de un mensaje. A esto habría que añadir su carácter de ser un instrumento escolarizado y orientado al aprendizaje. Además, la educación personalizada supone una reformulación del rol de los distintos «media» . Con la mutación sufrida en el papel del docente que deja de ser el emisor y fuente única de información para pasar a ser más un planeador de actividad es, la función informacional es transferida a tales «media». Entre ellos, y con un grado muy superior de usualidad, está el texto escolar. Por todo ello, parece lógico y necesario su estudio por parte de la didáctica en particular y de las ciencias de la educación en general.
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    Nombre: 5 Análisis de Estructuras Formales del Texto Escolar.pdf
    Tamaño: 1.105Mb
    Formato: application/pdf
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