C. Rogers: ¿Una alternativa para la enseñanza?
Autor:
Escudero Muñoz, Juan Manuel
Fecha:
10/1978Palabra clave:
Tipo de Ítem:
articleDirección web:
https://revistadepedagogia.org/xxxvi/no-142/c-rogers-una-alternativa-para-la-ensenanza/101400049628/
Resumen:
En las líneas que siguen nos proponemos una aproximación más, entre las muchas realizadas en los últimos años, al pensamiento rogeriano y a algunas de sus implicaciones en el campo de la enseñanza. Tal aproximación tiene como objeto insertar los postulados rogerianos en un contexto teórico-práctico que posibilite una comprensión lo más equitativa posible de aquéllos.
Al analizar las relaciones entre las hipótesis rogerianas y la enseñanza, es curioso constatar la coexistencia de planteamientos casi antagónicos. En unos casos se califican de «revolucionarias» las aportaciones del psiquiatra norteamericano, mientras en otros se valora las mismas como conservadoras, y facilitadoras del conformismo más camuflado por los ingredientes de «Optimismo relacional» y de «pedagogicismo» que comportan.
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