Aportaciones de la investigación histórica a la formación de profesores

Redondo García, Emilio

dc.contributor.author	Redondo García, Emilio
dc.date	1980-01
dc.date.accessioned	2019-02-20T11:41:09Z
dc.date.available	2019-02-20T11:41:09Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7933
dc.description.abstract	El Congreso Nacional de Pedagogía -en su séptima edición, prevista para octubre de 1980- se ha propuesto abordar el tema de la formación del profesor: uno de esos pocos temas que la pedagogía, asistida en este caso por el testimonio de la historia, considera como sustantivos e intemporales. El Congreso recaba para este empeño la aportación de la investigación filosófica y de la investigación experimental, pero hace también una apelación a la Historia de la Educación. La Sección Segunda del Congreso se ocupará de responder a esta llamada, ofreciendo una parte al menos de las aportaciones de la investigación histórica al tema de la formación de profesores.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 38, nº 147
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xxxviii/no-147/aportaciones-de-la-investigacion-historica-a-la-formacion-de-profesores/101400049149/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	investigación histórica	es_ES
dc.subject	formación de profesores	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Aportaciones de la investigación histórica a la formación de profesores	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES