Estudio de la implantación de las TIC para la enseñanza de las ciencias en los centros de educación secundaria del Gran Bilbao

Abstract

En este trabajo se ha analizado el grado de implantación de las TIC para la enseñanza de las ciencias en los centros de educación secundaria vizcaínos, a falta de un año para finalizar el periodo de incorporación de Euskadi al programa Eskola 2.0. Se han analizado 131 centros educativos del área del Gran Bilbao, realizando una revisión del tipo de herramienta digital de la que disponen para la enseñanza de las ciencias, del uso en el aula y el grado de participación de los centros en proyectos colaborativos intercentros. Los resultados muestran que las herramientas digitales utilizadas son el blog, la plataforma Moodle, las aulas virtuales, las páginas web (sites y wikis), siendo el blog la herramienta predominante en general, aunque en los centros privados se utiliza mayoritariamente Moodle. El profesorado es quien crea mayor contenido de estas herramientas, y éste mayoritariamente corresponde a materias científicas, siendo 4º de la ESO el curso para el que hay creados más contenidos. Los alumnos mayoritariamente generan blogs de tipo generalista. El número de proyectos participativos intercentros ha crecido en los últimos años y es parejo al de otras comunidades autónomas. El proyecto eTwinning es el más seguido en los centros educativos del Gran Bilbao, siendo el curso de 4º de la ESO el que más participa en estos proyectos. La tendencia al alza en la creación de blog/wiki/moodle/site, y en el grado de participación de los centros educativos en proyectos colaborativos intercentros, muestran el éxito de la implantación del programa Eskola 2.0 en el Gran Bilbao, por lo que podemos decir que los recursos económicos invertidos en este programa a lo largo de estos años han comenzado a producir un cambio metodológico y de utilización de recursos en las aulas, capaces de ir estrechando poco a poco la brecha digital.