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Las ciencias de la educación en el contexto interdisciplinar: una justificación epistemológica
dc.contributor.author | Álvarez Méndez, Juan Manuel | |
dc.date | 1982-01 | |
dc.date.accessioned | 2019-02-12T12:29:17Z | |
dc.date.available | 2019-02-12T12:29:17Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7829 | |
dc.description.abstract | Presupuesto de partida que sustenta la argumentación del trabajo: Las llamadas Ciencias de la Educación sólo son explicables y comprensibles si se constituyen y funcionan como sistema. Trato de construir la a razón teórica de las Ciencias de la Educación articulando éstas en torno a un modelo jerárquico en el que la Didáctica (Teoría del Currículum) viene a ser el núcleo central desde el cual se debe organizar el currículo universitario en función de la formación de los futuros educadores. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 40, nº 155 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xl/no-155/las-ciencias-de-la-educacion-en-el-contexto-interdisciplinar-una-justificacion-epistemologica-notas-para-un-ensayo-explicativo-del-curriculo-universitario/101400048134/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | theory of the curriculum | es_ES |
dc.subject | system | es_ES |
dc.subject | structure | es_ES |
dc.subject | interdisciplinarity | es_ES |
dc.subject | framework | es_ES |
dc.subject | syntactic structure | es_ES |
dc.subject | semantic structure | es_ES |
dc.subject | pragmatic structure | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Las ciencias de la educación en el contexto interdisciplinar: una justificación epistemológica | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |