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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1982
    • Nº 155, enero-marzo 1982
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    • Nº 155, enero-marzo 1982
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    Las ciencias de la educación en el contexto interdisciplinar: una justificación epistemológica

    Autor: 
    Álvarez Méndez, Juan Manuel
    Fecha: 
    01/1982
    Palabra clave: 
    theory of the curriculum; system; structure; interdisciplinarity; framework; syntactic structure; semantic structure; pragmatic structure; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7829
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xl/no-155/las-ciencias-de-la-educacion-en-el-contexto-interdisciplinar-una-justificacion-epistemologica-notas-para-un-ensayo-explicativo-del-curriculo-universitario/101400048134/
    Open Access
    Resumen:
    Presupuesto de partida que sustenta la argumentación del trabajo: Las llamadas Ciencias de la Educación sólo son explicables y comprensibles si se constituyen y funcionan como sistema. Trato de construir la a razón teórica de las Ciencias de la Educación articulando éstas en torno a un modelo jerárquico en el que la Didáctica (Teoría del Currículum) viene a ser el núcleo central desde el cual se debe organizar el currículo universitario en función de la formación de los futuros educadores.
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    Nombre: 4 Las Ciencias de la Educación en el Contexto Interdisciplinar.pdf
    Tamaño: 1.386Mb
    Formato: application/pdf
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    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
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