Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorQuintana Cabanas, José María
dc.date1982-07
dc.date.accessioned2019-02-05T11:04:03Z
dc.date.available2019-02-05T11:04:03Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7799
dc.description.abstractPartiendo de la división que puede hacerse de una ciencia en general, especial y aplicada, se propone una división de la Filosofía de acuerdo con este criterio, resultando que la Filosofía de la Educación debe ser considerada como “Filosofía aplicada”, es decir, una aplicación de los conocimientos filosóficos a los problemas educacionales para tratar de esclarecerlos y de orientar la práctica educativa. En este sentido la Filosofía de la Educación, más que abrir nuevos y propios campos de estudio, utiliza las conclusiones logradas en diversas ramas de la Filosofía sobre todo las concepciones del mundo (la Antropología, la Ética y la Axiología). Se considera también la relación existente entre Filosofía de la Educación y Teoría de la Educación o Pedagogía General.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 40, nº 157
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xl/no-157/concepto-de-filosofia-de-la-educacion/101400047751/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectantropología pedagógicaes_ES
dc.subjectdivisión de la filosofíaes_ES
dc.subjectfilosofía aplicadaes_ES
dc.subjectfilosofía de la educaciónes_ES
dc.subjectteoría de la educaciónes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleConcepto de filosofía de la educaciónes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem