Mostrar el registro sencillo del ítem
Concepto de filosofía de la educación
dc.contributor.author | Quintana Cabanas, José María | |
dc.date | 1982-07 | |
dc.date.accessioned | 2019-02-05T11:04:03Z | |
dc.date.available | 2019-02-05T11:04:03Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/7799 | |
dc.description.abstract | Partiendo de la división que puede hacerse de una ciencia en general, especial y aplicada, se propone una división de la Filosofía de acuerdo con este criterio, resultando que la Filosofía de la Educación debe ser considerada como “Filosofía aplicada”, es decir, una aplicación de los conocimientos filosóficos a los problemas educacionales para tratar de esclarecerlos y de orientar la práctica educativa. En este sentido la Filosofía de la Educación, más que abrir nuevos y propios campos de estudio, utiliza las conclusiones logradas en diversas ramas de la Filosofía sobre todo las concepciones del mundo (la Antropología, la Ética y la Axiología). Se considera también la relación existente entre Filosofía de la Educación y Teoría de la Educación o Pedagogía General. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 40, nº 157 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xl/no-157/concepto-de-filosofia-de-la-educacion/101400047751/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | antropología pedagógica | es_ES |
dc.subject | división de la filosofía | es_ES |
dc.subject | filosofía aplicada | es_ES |
dc.subject | filosofía de la educación | es_ES |
dc.subject | teoría de la educación | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Concepto de filosofía de la educación | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |