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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1983
    • Nº 161, julio-septiembre 1983
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    Educación y pluralismo socioeconómico

    Autor: 
    Quintana Cabanas, José María
    Fecha: 
    10/1983
    Palabra clave: 
    occupational structure; equality of opportunities; juvenile unemployment; margination; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/7752
    Dirección web: 
    https://revistadepedagogia.org/xli/no-161/educacion-y-pluralismo-socioeconomico/101400046688/
    Open Access
    Resumen:
    Este artículo hace referencia a la necesidad de que la educación parta de una observación de los datos socioeconómicos y nos lleva a fijarnos en la multiplicidad que les es propia: los educandos, las instituciones nos aparecen dentro de un marco de variadas posibilidades. Algunas veces tal pluralismo, que significa diferentes modos de identidad personal, se tiene por positiva, de modo que la democracia consiste en respetarla y favorecerla. En otros casos, por el contrario, la diversidad supone una desigualdad en bienes y medios, lo que es juzgado como un desorden social intolerable.
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    Nombre: 7 Educación y Pluralismo Socioeconómico.pdf
    Tamaño: 1.321Mb
    Formato: application/pdf
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    • Nº 161, julio-septiembre 1983

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