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Fenómenos actuales en la enseñanza de la interpretación: interpretación estandarizada, neodilettantismo... y una propuesta didáctica

dc.contributor.authorVela González, Marta
dc.date2018-09
dc.date.accessioned2019-01-24T08:03:37Z
dc.date.available2019-01-24T08:03:37Z
dc.identifier.issn2254-0709
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7688
dc.descriptionThis article aims to reflect on the difficulties of the musical interpretation of serious music and its teaching in the present moment, through two current phenomena, the standardized interpretation and the neo-dilettantismo - based on the superficial-, and the proposal of improvement from the teaching, on the idea of the deep knowledge of the musical work, the style and, consequently, the intentions of the composer.es_ES
dc.description.abstractEste artículo pretende reflexionar sobre las dificultades de la interpretación musical de la música seria y su enseñanza en el momento presente, a través de dos fenómenos actuales, la interpretación estandarizada y el neo-dilettantismo –basadas en lo superficial–,y la propuesta de mejora desde la docencia, sobre la idea del conocimiento profundo de la obra musical, el estilo y, en consecuencia, las intenciones del compositor.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherArtseducaes_ES
dc.relation.ispartofseries;nº 21
dc.relation.urihttp://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/3522es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmúsicaes_ES
dc.subjectinterpretaciónes_ES
dc.subjectdilettantismoes_ES
dc.subjectobra musicales_ES
dc.subjectenseñanzaes_ES
dc.subjectmusices_ES
dc.subjectperformancees_ES
dc.subjectdilettantismoes_ES
dc.subjectmusical workes_ES
dc.subjectteachinges_ES
dc.subjectEmerginges_ES
dc.titleFenómenos actuales en la enseñanza de la interpretación: interpretación estandarizada, neodilettantismo... y una propuesta didácticaes_ES
dc.title.alternativeCurrent phenomena in the teaching of interpretation: standardized interpretation, neo-dilettantism ... and a didactic proposales_ES
dc.typeArticulo Revista Indexadaes_ES
reunir.tag~ARIes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6035/Artseduca.2018.21.2


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