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    • Revista Española de Pedagogía
    • 1989
    • Nº 184, septiembre-diciembre 1989
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    Reforma educativa y profesionalización: reflexiones sobre la formación profesional de base, sobre el potencial profesionalizador de la educación postsecundaria académica y sobre el grupo residual 

    Pedró, Francesc (Revista Española de Pedagogía, 1989-09)
    En el artículo se analiza, desde un punto de vista comparativo, el último borrador de la futura Ley General española del Sistema Educativo en lo que se refiere a la educación profesional de archivo. Se muestra la buena ...

    Programas informativo-preventivos en las toxicomanias: el cambio de actitudes como indicador / predictor de eficacia 

    Rossignoli Susrn, José L.; Polaino-Lorente, Aquilino (Revista Española de Pedagogía, 1989-09)
    El artículo analiza el valor del cambio de actitud como predictor del comportamiento sin uso de drogas, o como indicador de programas de prevención de drogas aplicados en las escuelas, yendo más allá de la estrategia ...

    Eliminación del efecto de la covariable en los diseños de análisis de covarianza 

    Tejedor Tejedor, Francisco Javier (Revista Española de Pedagogía, 1989-01)
    En este artículo, presentamos dos procedimientos seguidos en diseños de investigación experimental para eliminar el efecto de la covariable antes de que la hipótesis de la diferencia de medias se ponga en contraste entre ...

    El instituto «San José de Calasanz» de Pedagogía 

    García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 1989-09)
    Este artículo es una obra descriptiva sobre la vida y las actividades del Instituto de «San José de Calasanz» de la Pedagogía a lo largo de sus cuarenta años de existencia. El núcleo principal del artículo es la identificación ...

    La educación moral en el actual sistema educativo español 

    García López, Rafaela (Revista Española de Pedagogía, 1989-09)
    El presente artículo denuncia el hecho de que una de las dimensiones básicas del hombre, la moralidad, no está suficientemente contemplada en la planificación curricular del sistema educativo actual. Para justificar esta ...

    Un programa de intervención para mejorar la reflexividad en preadolescentes (8.0 EGB-primaria) 

    Castillejo Brull, José Luis; Gargallo López, Bernardo (Revista Española de Pedagogía, 1989-09)
    El estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad se basa en la latitud bipolar o retraso temporal y precisión o precisión. Los niños impulsivos pasan menos tiempo que los reflexivos y cometen más errores que ellos. Este estilo ...

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    AutorCastillejo Brull, José Luis (1)García Hoz, Víctor (1)García López, Rafaela (1)Gargallo López, Bernardo (1)Pedró, Francesc (1)... ver todoPalabra claveRevista Española de Pedagogía (6)análisis de covarianza (1)análisis de varianza (1)attitude change (1)aumento de la reflectividad (1)... ver todoFecha
    1989 (6)






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