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    • Pensamientos del formador de maestros sobre la evaluación del ambiente en clase 

      Villar Angulo, Luis Miguel (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)
      En esta investigación colaborativa longitudinal, se utilizó una triangulación de metodologías etnográficas y cuantitativas para explorar la naturaleza de los contextos de enseñanza en el aula de cuatro profesores y las ...
    • Interaction of implicit theories and orientation style in the teacher practicum 

      Huber, Günter L.; Toth, Jürgen H. W.; Schwarzenbart, Donald (Revista Española de Pedagogía, 01/1991)
      La práctica en el aula es evaluada de un modo controvertido tanto por parte de los investigadores en educación como de los futuros profesores. Nuestra hipótesis es que las diferentes evaluaciones del profesor en formación ...
    • Inteligencia artificial y diseño de programas educativos 

      Gros, Begoña; Rodríguez Illera, José L. (Revista Española de Pedagogía, 05/1991)
      La utilización de técnicas de Inteligencia Artificial en el desarrollo de programas educativos se inició en los años setenta. Sin embargo, la complejidad de las técnicas y su adaptabilidad a los conocimientos psicopedagógicos, ...