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Mostrando ítems 1-2 de 2
Tecnologías digitales en estudiantes de actividad física y deportes ¿Percepción de competencia o competencia real?
(Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2016)
Las tecnologías digitales (TD) pueden ofrecer flexibilidad y avances en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una incógnita acerca de su implementación en Educación Física (EF) es la diferencia entre competencia percibida ...
La autorregulación de la evaluación en el contexto universitario. Nuevos enfoques y experiencias
(Universidad de Alicante - Instituto de Ciencias de la Educación, 2016)
El propósito de este estudio de intervención, que forma parte del Proyecto de Redes de Investigación en Docencia Universitaria de la Universidad de Alicante, fue otorgar al alumnado un rol activo y autonomía en la elección ...