Tecnologías digitales en estudiantes de actividad física y deportes ¿Percepción de competencia o competencia real?
Fecha:
2016Palabra clave:
Revista / editorial:
Ediciones de la Universidad de Castilla-La ManchaCitación:
Coll, M. V. G., Arias, I. R., Kurogi, L. Á., Claver, B. T., & Mateos, M. E. (2016). Tecnologías digitales en estudiantes de actividad física y deportes¿ Percepción de competencia o competencia real?. In IX Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte: Libro de actas (pp. 231-232). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.Tipo de Ítem:
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Resumen:
Las tecnologías digitales (TD) pueden ofrecer flexibilidad y avances en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una incógnita acerca de su implementación en Educación Física (EF) es la diferencia entre competencia percibida y real. Para poder acotar hipótesis contrastables debemos conocer disponibilidad de equipos, formación y percepción de competencia en alumnos y profesores. El objetivo del estudio fue analizar percepción de competencia digital y uso real de TD en alumnos de cursos de entrenador de fútbol (ENF), Técnicos en Actividad Física y Deportes (TAFAD) y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (CCAFD).
Ficheros en el ítem
Nombre: tecnologías_digitales_en_estudiantes_de_actividad_física_y_deportes.pdf
Tamaño: 92.68Kb
Formato: application/pdf
