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Mostrando ítems 1-6 de 6
Bases psicológicas, pedagógicas y teóricas del bilingüismo en Educación Infantil.
(2014-06-14)
Este estudio pretende analizar la concepción del bilingüismo en las edades más tempranas, tanto dentro como fuera del aula de Educación Infantil. Con el fin de ahondar en la cuestión, se ha estudiado la confusión inicial ...
Bilingüismo y método AICLE en Educación Infantil
(2014-02-14)
El presente trabajo se centra en el estudio del bilingüismo, metodología educativa cuya implantación está llegando cada vez a más a los Centros escolares del sistema educativo español. En líneas generales, se analizan ...
Aplicación del método AICLE a la enseñanza de la Educación Plástica en inglés
(2014-05-20)
El presente trabajo recoge el planteamiento, desarrollo y resultados de una experiencia de
aplicación de la metodología AICLE a la Educación Plástica en Educación Infantil. Esta
metodología persigue la enseñanza de una ...
Educación plurilingüe en el sistema educativo de la Comunidad Valenciana
(2014-02-17)
El presente documento tiene como finalidad establecer el estado de la cuestión en materia de bilingüismo en nuestro país y educación plurilingüe en el marco de la Comunidad Valenciana. En primer lugar, definiremos conceptos ...
Aprendizaje natural del inglés en infaltil basado en rutinas con soporte pictográfico.
(2014-07-11)
El presente documento recoge el proyecto de intervención educativa mediante el cual se
pretende introducir el Inglés en el primer curso de segundo ciclo de Educación Infantil (3
años) a través de las rutinas del aula de ...
Inclusión del alumnado sordo en el aula de educación infantil a través de la lengua de signos
(2014-06-16)
La presente propuesta de intervención ofrece una serie de pautas, actividades y recursos
para incorporar la lengua de signos al aula de Educación Infantil de 3-4 años, con el
objetivo de favorecer la inclusión del alumnado ...