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    Implantación y aprovechamiento de las pizarras digitales interactivas en la asignatura de Matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en los centros educativos de Xàtiva (Valencia) 

    Mira-Esteban, Roberto (2013-07-23)
    La irrupción de las Pizarras Digitales Interactivas (PDI) en las aulas es ya una realidad en el sistema educativo español y son múltiples los estudios que indican que el rendimiento que se obtiene de este recurso es muy ...

    La investigación-acción como medio para la innovación en la enseñanza de la geología en la asignatura de ciencias de la naturaleza de 1º de educación secundaria obligatoria 

    Esteban-Pérez, Rubén (2013-07-26)
    La técnica de “Investigación-acción” es una forma de entender la enseñanza cuyos principales rasgos característicos son: ser un proceso sistemático de aprendizaje orientado a la práctica, ser participativa y colaborativa ...

    Estudio exploratorio de la calidad de las páginas web docentes para su aplicación en las clases de Física y Química de 3º de la E.S.O. 

    Muñoz-Cano, Ana Belén (2013-11-10)
    Nuestra sociedad se ha convertido en la sociedad de la información y el conocimiento y con ello, se ha dado un gran avance a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que se han implantado en todos los ...

    Estudio del uso de software matemático y empleo de la hoja de cálculo en la clase de Matemáticas en 1º de Bachillerato. 

    Ortiz-Molina, Gonzalo (2013-11-15)
    El presente trabajo consiste en un estudio sobre el uso de software en la clase de matemáticas de 1º de Bachillerato del centro Compañía de María de La Coruña y corresponde al Trabajo Fin de Máster para la formación de ...

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    AutorEsteban-Pérez, Rubén (1)Mira-Esteban, Roberto (1)Muñoz-Cano, Ana Belén (1)Ortiz-Molina, Gonzalo (1)Palabra clave
    recurso didáctico (4)
    TIC (4)
    educación secundaria (3)matemáticas (2)Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Matemáticas (2)... ver todoFecha2013 (4)






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